校園食堂的“小飯碗”里裝著“大民生”，你是否好奇，每天為全校師生提供美味飯菜的學校食堂背后有著怎樣的故事？那就快來和我們瞧一瞧這些營養健康食堂，一起探索食堂背后的那些事兒吧！

  武漢市第十一中學

全面監管，打造安全規范食堂

?全方位落實責任。

學校‌嚴格落實校長負責制‌，明確校長為食品安全第一責任人，對學校食堂管理工作負總責。組建食品安全管理隊伍，配備專職食品安全管理人員，明確相關人員工作職責。

?全過程嚴格監管。

學校建立嚴格的食品安全管理檢查制度，通過每周自查、季度檢查、飛行檢查和督導檢查，確保食品安全無死角。

嚴把食品質量，落實“明廚亮灶”和教師配餐制度，加強對食品購買、運輸、加工、生產等各個環節的監督，確保從食材采購到餐飲制作的全過程都受到嚴格的監督和管理，嚴把食品質量關。

?全領域協同參與。

為進一步提升食堂管理水平及食品質量，學校將食堂工作評價納入到家委會管理范疇和學生評課內容，通過加強家校社密切聯動，建立學生反饋機制，了解‌學生的口味需求及家長的意見‌，不斷提升食堂管理的滿意度。

學校定期邀請家長代表進?？疾煸u議學校食堂，通過讓家長親身體驗食堂管理，直觀了解食物制作過程，提升學校食堂管理透明度，與家長攜手共同促進食堂工作‌，形成學校、家庭和社會共同參與的管理合力。

細致服務，打造營養健康食堂

?精細落實管理。

為讓學生吃得營養健康，學校提出精細化落實各項食品安全管理要求，通過做好“五個嚴格”全面落實食品安全要求，即嚴格做好加工經營場所及設施設備清潔、消毒，嚴格把好食品、食品添加劑、食品相關產品采購關，嚴格按食品加工程序操作生產，嚴格按標準要求做好餐具清洗消毒工作，嚴格做好食品留樣工作，確保學生飲食安全健康。

?精心配置菜品。

為進一步提升飯菜質量，讓學生吃得飽、吃得好、有營養，學校充分利用課堂評教評學模式，定期邀請膳食專家對菜譜、菜品進行評價，從菜譜的配方標準、營養均衡等方面提出建議，讓學生吃得健康；

從菜品味道方面，指導廚師改進廚藝，改善佐料與食材的配比，豐富食品種類，讓學生吃得滿意。同時，學校采用評教的模式，建立學生反饋制度，通過定期開展調研，了解學生進餐需要，不斷改進菜品質量。

9月開學以來，學校根據學生的需求，不僅增加了粗糧食材，還豐富了食品種類，推出營養煨湯、特色小鍋仔、特色燉菜、瀏陽蒸菜等系列產品。

學校旨在通過做好家常菜，推出創新菜，精心精致地為學生呈現一道道校園美食。

?精致食堂服務。

學校進一步升級了人臉識別消費管理系統,學生通過刷臉付費，縮短購餐時間，保證了食品溫度和口味，打造便捷食堂，營造良好的就餐環境。

同時，食堂通過這一管理系統，隨時查詢財務數據,了解經營情況,根據學生消費數據變化趨勢改良菜品結構,從而在制訂新菜單時做到因人制宜，進一步提升了服務水平和服務質量，打造營養健康美味的校園餐。

  廣安市廣安區棗山小學

健全制度、打造營養健康環境

校領導親自從健全制度、打造營養健康環境、開展營養健康宣教入手，通過在學校大門滾動播放宣傳語、食堂播放科普視頻、張貼科普海報和平衡膳食餐盤桌貼，制作宣傳展板科普《中國居民膳食指南（2022）》、《中國學齡兒童膳食指南》、《三減三健》、《兒童青少年生長遲緩食養指南》、《兒童青少年肥胖食養指南》及《“減油、增豆、加奶”核心信息》、《食品標簽到底怎么看？》，

在營養健康食堂建設群、教師群、家校群分享營養烹飪等科普文章，組織教職工和食堂工作人員聽取科普講座，全民營養周暨5•20中國學生營養日開展科普游園活動，并致家長一封信，鼓勵家長積極參加健康幸福家庭建設，家校聯合普及應用營養健康知識技巧。

持續優化營養均衡帶量食譜

廣安市營養學會營養師結合師生年齡性別結構特點、師生口味習慣、餐標及廚房設備等情況持續優化營養均衡的帶量食譜，將傳統食養融入現代營養，主食增加全谷物雜豆粗細搭配，副食減少畜肉，增加禽類、大豆類、菌藻類及水果、奶類等均衡營養素的食材；

并在巡餐過程中對食堂工作人員及就餐人員給予合理打餐、就餐指導和建議，讓食養裝進盤子和碗里，助力師生吃出健康。

廚師及廚房相關工作人員積極配合  

廚師及廚房相關工作人員積極配合，認真執行營養食譜，精心加工烹飪餐食，注重減少營養素損失的同時盡量保持色香味形，并主動改變，實施三減措施，稱量記錄分析每日人均烹調油鹽糖量，日人均用油量 4月、5月分別較建設前下降33%、34%，日人均用鹽量4月、5月都較建設前下降51%，下降趨于平穩。

就餐師生紛紛表示反饋菜品既豐富營養，每天添加的粗糧黑米、玉米、雜豆等很受青睞，特別是綠豆清熱解暑湯、赤小豆健脾祛濕湯非常有助于保持免疫好狀態；菜不油膩、不咸了，深色蔬菜品種增加了，水果、學生奶很受歡迎。

防控肥胖等營養相關慢病

通過持續的營養健康食堂建設，全校師生從吃得飽，逐漸向吃得營養健康轉變，不斷形成合理膳食等健康生活方式，有望起到防控肥胖等營養相關慢病的作用。

  靖江市第一實驗幼兒園

明確職責，提升意識

一幼教育集團各園都配備了食品安全總監和食品安全員，聚焦“校園餐”各環節全過程,認真落實“日管控、周排查、月調度”制度，定期召開專題會議，對食堂各部門工作人員提出更明確的規范要求，及時回應師幼和家長反映的問題，嚴格監督管理，持續提升“校園餐”綜合治理效能，確保“校園餐”成為放心餐、良心餐、品質餐。

‍營養膳食，“味”愛護航

各園保健室配備保健員和營養師，充分考慮幼兒的年齡特點、營養需求和口味偏好等多方面因素，結合“智慧樹——幼兒園管理系統”營養分析數據，制定并不斷優化營養食譜。

帶量食譜經學校膳食管理家長委員會審議、分管園長審核定稿，確保幼兒膳食科學合理、營養均衡。

‍規范采購，強化監管‍‍

確保食材來源正規、安全、可靠是守護食品安全的第一道關口。

一幼教育集團規范食品原料采購工作，通過由幼兒園代表、教師代表、家長代表組成的食材招標和競價工作小組，參與食材公開招標與定期競價，達到以最適宜成本供應最佳膳食的目的。

同時還重視對供應商的評價管理，建立評價、監督和退出機制，增強供應商的食品安全意識和責任意識，從源頭上把控食品質量，切實保障師生的健康與安全。

‍食材驗收，保證質量

始終嚴把食材驗收關，實行索票索證雙查驗等制度，確保食材來源可追溯。

通過陽光食堂平臺，建立由學校管理人員、家長志愿者、食堂員工組成的食材驗收小組，在全程視頻監控下對每日采購的食材進行嚴格驗收，確保食材新鮮優質，堅決杜絕變質食品和過期食品進校園。

食品安全管理員也會對每日購進的蔬菜再次進行農藥殘留檢測，進一步加強了農產品質量的安全監管，確保全體師生吃上安全放心的蔬菜。

‍烹飪加工，盡“膳”盡美‍

食品加工過程中的衛生和安全至關重要。一幼教育集團明確食品加工操作規范，定期培訓，確保食堂員工具備相應的衛生知識和操作技能。

加強食品加工場所日常檢查，確保環境和設備清潔、衛生。嚴格按照食材特點分類清洗、按照生進熟出標準化流程操作，防止交叉污染。

同時加強食品留樣管理，確保食品來源可溯、衛生可驗。食堂從業人員嚴格執行“科學烹調六要求”，注意色、味、形搭配，做到先洗后切、現切現烹、少油少鹽等烹制規范，盡可能保存食物中的營養素，從而保證膳食質量，促進幼兒生長發育。

集團定期組織廚藝大賽，不斷創新菜品和點心，努力讓每一份食物都成為孩子們成長道路上的營養加油站。

‍規范陪餐，“味”愛堅守

幼兒園要求每天每班至少一名教師或保育員在班陪餐，對午餐和點心質量進行全面把關，從而使得陪餐保教人員成為幼兒的代言人，餐點數量、品質、味道等信息能夠得到及時反饋與調整。

同時嚴格執行值班領導進班陪餐制度，重點檢查食堂操作規范，觀察班級餐前準備、生活常規及幼兒自主用餐等情況，有針對性地提出保育教育建議。

‍家園協同，陽光管理

為了增加食堂管理的透明度，一幼各園的餐點收費標準、每周帶量食譜、每月食堂盈虧、每學期食堂收支情況都會通過微信公眾號、校園櫥窗等渠道進行公示。

同時，各園充分發揮家長的力量，組建膳食管理家長委員會，審議帶量食譜，參與食堂管理，監督食品衛生；邀請家長參與招標競價、食材驗收、賬目審核等過程性管理工作；定期開展家長入園“陪餐活動”，組織家長代表參觀食堂環境與食品操作流程，品嘗幼兒園的飯菜并進行客觀評價，促使幼兒園不斷改進菜品，優化管理，提高服務品質。

‍食育文化，“味”愛行動‍‍

用心的老師們充分挖掘“食育”文化內涵。首先，結合節令節氣調整食譜，如春天剝蠶豆、冬至品餛飩、入冬臘八粥等，讓美味蘊含更多文化內涵。

其次，關注幼兒良好習慣養成，開展“文明餐桌、光盤行動”實踐活動，引導幼兒養成不挑食、不浪費的飲食衛生習慣和健康的生活方式。

再者，定期開展“我的食物我做主”“食品安全我知道”等主題活動，讓幼兒收獲自主制定食譜的積極體驗，提升食品安全意識。

  長寧培風中學

打造暖心食堂·口味豐富多樣。

凌晨5時30分，此時的人們仍在酣睡之中，而食堂阿姨已經揭開了晨曦的炊煙。凌晨6點50分，食堂阿姨們做好早餐準備工作，品類豐富的菜品，隨時等候同學們光臨用餐。

開飯時間，同學們踩著鈴聲沖向食堂、食堂里的阿姨用和藹可親的笑臉，來迎接每一個同學。學校食堂配餐合理，種類繁多、色香味俱全，被師生們稱為中國九大菜系之“食堂菜系”。

問卷集思廣益·提升菜品質量。

培風中學學生近5000人，隨著學生就餐需求的不斷提高，食堂每日開展問卷調查，積極聽取學生建議，切實服務學生由“吃得飽”到“吃得好”“吃得健康”。廚師、值周干部設立陪餐席每餐與學生同吃，并對飯菜質量進行反饋。

細化后廚管理·保障食品安全。

學校采用“互聯網+明廚亮灶”管理，食堂監控均接入教育系統。加工、烹飪到售賣，從留樣、消毒到保潔等，每個環節都透明可視，保障萬無一失。

探索食育模式·助力學生健康。

培風中學激勵老師把食育和勞動教育有機結合，把食育教育帶進課堂，構筑起培風中學專屬的“食文化”，孕育學生對母校美食“鄉愁”。

來源：硚口發布、硚口區教育局、廣安市營養學會、靖江教育、長寧發布，以上內容如有侵權請與我們聯系，將及時刪除。